根据《省教育厅 省全民阅读活动领导小组办公室关于开展第二批省级书香校园建设示范点选树工作的通知》

（苏教语函〔2022〕2号）要求

(资料图片)

经各地推荐、高校自主申报

评选出拟选树学校100所

其中

宿豫区庐山路小学

上榜

宿豫区庐山路小学

2019年9月建成使用，自建校起积极打造“阅读经典向下扎根，探索科技向上生长”的阅读和科技特色，以“在阅读中丰盈 在经典中成长”为主题，开展立体化阅读活动，培养阅读习惯，播撒阅读的种子，营造阅读氛围，构建阅读课程，努力打造书香校园，让阅读成为伴随师生终身的生活方式。

学校注重校园阅读氛围的创设，高标准的图书馆、阅读长廊、流动书柜、班级图书角等，让学生随时随地都能徜徉在书的海洋里，充分拓宽了学校经典诵读的文化时空。精心布置美化校园，让校园氤氲着浓浓的书香气。

学校扎实推进阅读“五个一”工程。为了保障阅读时间，每天推行“晨诵、午读、暮省”活动。早晨诵读国学经典，中午阅读中外经典名著，晚上积累沉淀一天所得。每周一节阅读课，以课前导读、读中推进、阅读交流等多种形式开展阅读教学，为学生的成长打好底色。每月组织一次阅读汇报交流活动。每学期开展2-3次“整本书” 主题阅读教研交流活动，聚焦整本书，找准阅读指导方法，努力提升学生的阅读力。每学年举办一次校园读书节活动，确保学生百分之百参与。

学校积极探索立体化的阅读形式，通过开展项目化阅读，努力让阅读可视化。围绕“我从书中来”这一主题，将“读、想、做、说”一体化，让学生在阅读中展开想象的翅膀，并以自己喜欢的方式（绘画、书法、泥塑、手工、皮影戏等）对书中的人物、情节、情景等进行再创造展现。在这样的过程中，学生想象创造能力、阅读理解力、语言表达力都得到有效培养，实现阅读的跨学科融合。

学校以“小芦芽亲子阅读存折”和“小芦芽亲子阅读演艺场”为抓手，引导家长重视阅读并提高阅读指导能力，传播亲子阅读理念，帮助儿童从小养成阅读习惯，涵育家庭阅读风尚。

在教师当中，学校成立了“融通书友会”，按月组织教师进行读书心得交流，老师们就自己近期阅读的书目谈自己的阅读感受、收获、思考。学校每月组织教师必读书目检测，检查、督促教师读书的实效性。制定书香班级、书香家庭、读书之星、书香教师等评价制度，激发师生的阅读热情，营造良好的读书氛围。

让阅读成为师生的

一种需要、一种乐趣

一种习惯、一种收获

把读书学习变成师生的自觉行动

以推动学校教育教学工作的

可持续高品质内涵发展